臺北市108年度國民中學資優學生「水火之歌、煉金之術」科學創意營
實施計畫

一、依    據

（一）臺北市資優教育白皮書

（二）臺北市資優教育資源中心108學年度工作計畫

二、目   的

（一）培養學生高層次思考，增進問題解決能力。

（二）鼓勵學生發揮創造力，提升科學研究興趣。

（三）提供學生互相觀摩，彼此學習交流機會。

三、辦理單位

（一）主辦單位：臺北市政府教育局

（二）承辦單位：臺北市立永吉國民中學

（三）協辦單位：國立中央大學科教中心

 臺北市立建國高級中學（資優教育資源中心）

四、活動主題：「水火之歌、煉金之術」

五、活動時間：108年8月22日（星期四）至8月23日（星期五），共計2日。

六、活動地點：臺北市立永吉國民中學（臺北市信義區松隆路161號，詳附件4）

七、活動內容（時程表，詳附件1）

水與火是日常生活中不可或缺的必需品，人類文明亦是奠基於水與火之上，隨著現代人的生活日益便利，水與火越來越隨手可得，但我們是否真的瞭解這些來自日常生活的奧秘？

本次「水火之歌、煉金之術」營隊透過兩天主題式的活動，探索水與火的科學秘密，並藉由實驗操作，探討背後的科學原理，進而引發學生對科學探索的興趣，發揮創意，解決科學關卡，培養學生科學研究能力。活動內容概述如下：

（一）             水之歌：離子的分分合合

水是一種化合物，由氫和氧原子以2：1的比例所組成，水電解後會還原成氫氣和氧氣，在電解時加入適當的電解質，還能在正極或是負極得到各種物質。究竟什麼樣的物質能被電解出來呢？是否一些日常生活中常見的物質也能利用電解方法得到？搭配不同的化學藥品是否有能有更多的奇妙變化？藉由實驗與化學圖畫繪圖，探索水的奧秘。

（二）             水之奇：手做水積木

水是液體，沒有固定的形狀，裝在甚麼形狀容器就變成甚麼形狀，只要調整一下，就可以用水積木層層堆疊出樓層。加入油之後，更是能有不同的變化，油會浮在水的上方，兩者分層不互溶，但是不互溶的原因是什麼呢？密度？還是水中物質的影響？若將液體換為己烷和二氯甲烷液體，還會是這樣的結果嗎？動手操作，應用水與油的關係，堆疊出各式各樣的水積木模型。

（三）             火之密：焰色與煉金

觀察星象時，顏色可以表示一個恆星的溫度，藍白色表示為一個新的恆星溫度高，橘紅色則表示這個恆星已經存在很久接近尾聲。燃燒時火焰的顏色也一樣代表溫度高低，燃燒不同的物質火焰的顏色是否會有變化？這樣的變化又代表著什麼？觀察與實作，試著解釋日常生活中各種因為溫度而產生變化的現象吧。

（四）             水火交響曲：創意科學闖關

結合兩天課程所學，發揮創意，利用靈活的雙手與頭腦闖三關──電解萬花筒、水積木、火焰大挑戰。最快、最正確闖關成功的小組會是誰呢？

八、參加對象：108學年度就讀臺北市公私立國民中學八年級學生。請各校依下列條件順序正取1名、備取2名至3名。

（一）資優方案（區域衛星資優方案、校本資優方案）學生。

（二）資優資源班學生。

（三）對活動主題感興趣，並經師長推薦富優異表現或潛能學生。

校內報名截止時間為6/5下午五點，請將報名表交給輔導室資優班召集人。

若報名人數超過一名，則於6/6下午打掃時間於輔導室進行公開抽籤決定推薦順序！